所谓后场进攻，就是利用高远球或平高球，压制对方左右后场，迫使对方形成被动，一旦对方回球质量不高，便可杀可吊，拿下比分。
逼反手的做法，有一定的局限性，多用于针对反手能力差些的对手，通过拉开位置，使其反手出现空档，再通过加速或快球将球打至对方反手区，迫使其使用反手形成失误。
四点突击战术类似四方球打法，但这种打法的前提是，球员速度要快、体能要好、控球能力要强，以充分调动对手为原则，使其在大量奔跑之中，出现回球失误。
防守反击战术董明运用的较少，原因还是他的防守能力一般，实际上，防守反击战术一旦运用熟练，甚至可以挑战水平略高于自己的选手。
在防守中，最常使用的落点位置，是在进攻球员的对角网前，这个位置可以最大角度调动对手。
进攻中的球速极快，连带着防守回球速度同样较快，当进攻球员完成杀球之后，留给他场上移动的时间有限，如果防守球的落点位于他的对角位置，在上网时，几乎只能将球挑起，同时还有失位的危险，这个时候，防守方便获得了完美进攻机会。
防守反击打法，最适合对付那种喜欢盲目进攻，却体能较差的对手，比赛中，以高球诱其进攻，当对方因进攻而疏忽防守之时，你的机会就来了。
防守反击打法的前提条件，是你自己首先拥有良好的防守能力，否则，你的诱攻就等于变相给对手创造进攻机会，只能败得更快。
所有的这些战术思想，若想形成真正的战力，不是一朝一夕的功夫能够做到，需要大量的训练，才能将这些战术思想落实，这其中需要教练与球员付出艰苦的努力。
由于临近期末考试，又因将要离开齐山，左婕已经不再来球馆，所有的训练工作，只能由汤老师自己完成，其中的艰辛董明看在眼里，感动异常。
汤老师培养董明的战术，她必须以自己化身为董明的假想对手，让董明一次次体会，体会的过程之中，教练的运动量是超负荷的，场上的各种奔袭不能比球员轻松多少，这也就是当前汤老师比较年轻，并且暗伤已经被董明清除一空，不然的话，一般教练很难单独完成这项艰巨的任务。
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